Indicateur typologique de Myers-Briggs® (MBTI®)
Niveau I et Niveau II - MBTI®
Le MBTI® n'analyse pas le comportement, mais tente d'expliquer les différentes facettes de la personnalité. De cette façon, l'apprentissage et le développement en profondeur deviennent réalité. Cette théorie jungienne insiste sur l'importance du type comme source majeure d'énergie pour un individu. Le grand mérite d'Isabel Myers et de Katherine Briggs réside dans leur capacité à transposer la typologie de Jung dans un modèle viable, stimulant, respectueux et célèbre dans le monde entier.
Le MBTI® définit, de façon très constructive, le comportement suivant 4 échelles de préférence (énergie, information, décision et mode de vie) dont la combinaison mène à un type. Le type de personnalité explique le style de travail, d'apprentissage et de direction. Ils sont très clairs dans les différentes attitudes et approches durant les périodes de changement.
En leur qualité de spécialistes complets, les consultants d'ACT ont développé des programmes de "direction personnelle", de "direction" et de "conduite du changement" basés sur la typologie.
Puisqu'il s'agit d'une valeur ajoutée exceptionnelle, nous devons spécifier que tous les consultants d'ACT sont des utilisateurs certifiés du MBTI® NIVEAU II (20 sous-échelles), permettant une analyse même plus approfondie pour les séances de développement personnel et de constitution d'équipe.
MBTI® et le changement
L’attitude face au changement est basée sur la personnalité. Le processus de changement est synonyme de valeur ajoutée pour tous. Cette valeur ajoutée dépend toutefois du type psychologique.
La connaissance de soi permet de prendre conscience d’attitudes et de besoins différents par rapport au changement et de transformer ainsi toute résistance éventuelle en énergie de coopération positive.
La prise de conscience d’attitudes différentes par rapport au changement aide les individus à optimiser leur gestion des processus de changement.
En prenant conscience de vos propres besoins et de votre propre résistance en période de changement, vous serez en mesure :
- de renoncer à votre ‘zone de confort’ ;
- d’accepter votre manque de contrôle et de faire face à l’inconnu ;
- de percevoir les bienfaits du changement ;
- de développer des initiatives créatives contribuant à un processus de changement actif ;
- d’arrêter certaines activités et d’en entamer d’autres.
ACT propose des programmes sur mesure qui apprennent aux particuliers à gérer leur résistance et les incitent à participer activement au processus de changement. La notion de valeur ajoutée en tous genres dans la réalisation du changement est essentielle.
MBTI® et cohésion d’équipe
ACT facilite et guide le processus de découverte et de prise de conscience des caractéristiques de l’équipe ainsi que le choix et l’implémentation de mesures d’amélioration. Il permet de transformer les différences personnelles au profit de la complémentarité de l’équipe.
Grâce au MBTI® , ACT aide les équipes à devenir plus performantes, tant en termes de processus qu’en termes de contenu.
Qui dit ‘travail d’équipe efficace’ dit aussi ‘utilisation optimale des qualités propres à chacun des membres de l’équipe’. Cet objectif est réalisable à condition que les membres de l’équipe :
- connaissent les qualités et faiblesses de chacun des membres concernés ;
- soient conscients des qualités et faiblesses ;
- utilisent ces qualités et faiblesses de façon constructive et délibérée, dans des domaines tels que la communication, la résolution de problèmes, l’élaboration de décisions ou l’organisation de l’équipe.
La dynamique d’équipe commence par la répartition des types psychologiques au sein de l’équipe.
La connaissance des points forts et faibles contribue à sélectionner le style et les objectifs (d’apprentissage) adéquats pour le développement de l’équipe.
ACT propose des programmes sur mesure qui permettent aux équipes d’optimiser leur efficacité via la notion de complémentarité.
MBTI® et coaching personnalisé
Le coaching personnalisé en tant que partenariat avec un individu focalisé sur des sphères de développement spécifiques ne peut avoir lieu que si l’on repère la véritable origine d’un comportement spécifique et si on l’inspire de la façon la plus personnalisée. La conscience de ses préférences est essentielle dans ce processus.
MBTI® fournit au coach et à la personne coachée une meilleure connaissance des styles d’apprentissage individuels. Cette connaissance a pour effet d’optimiser le processus d’apprentissage.
Grâce à l’outil MBTI® , le coach aide l’individu à améliorer sa connaissance de soi en :
- explorant ses propres qualités et faiblesses ;
- développant le respect envers lui-même et envers les autres ;
- identifiant ses propres forces et faiblesses comme des sphères de développement potentielles.
ACT propose des programmes sur mesure qui permettront à l’individu de mieux se connaître et l’aideront ainsi à être plus efficace dans tous les domaines qui le concernent, comme la gestion du changement, la gestion des conflits, la communication, l’affirmation de soi et le leadership.
MBTI® et leadership
Le comportement en matière de leadership repose sur la personnalité. Le développement des qualités de leadership à proprement parler ne peut venir que d’une meilleure connaissance de soi.
Les leaders créent la vision, guident les membres de l’équipe à travers le processus de changement et développent leurs capacités pour les rendre très performants.
La connaissance et la prise de conscience des effets des 4 fonctions inspirent les leaders dans la conception de leur vision. Elles les aident également à influencer les membres de l’équipe, afin qu’ils évoluent dans la même direction.
Les vrais leaders sont favorables au changement. MBTI® explique les différentes réactions des membres de l’équipe. La connaissance des différents styles d’apprentissage acquise par l’intermédiaire du MBTI® aide les leaders à optimiser la façon dont ils assument leur rôle de coaching et améliore ainsi les performances de l’équipe.
ACT propose des programmes sur mesure qui aident les leaders à gérer la résistance et les guident à travers le processus de changement. La notion de valeur ajoutée en tous genres dans la réalisation du changement est essentielle.
MBTI® et coaching
ACT aborde le coaching sous tous ses aspects : comme leader, coach interne, coach responsable du changement, etc.
MBTI® permet au coach de mieux cerner son attitude globale vis-à-vis des compétences de coaching de base et son style d’apprentissage personnel.
L’outil MBTI® aide le coach à :
- développer une activité d’apprentissage adaptée au style d’apprentissage de la personne coachée ;
- détecter et apprendre des approches et systèmes qui aident la personne coachée à :
- explorer ses qualités et faiblesses
- améliorer sa connaissance de soi
- identifier ses domaines de développement
- suggérer des actions pour aider les personnes coachées à améliorer leurs performances.
ACT peut se concentrer sur des applications pour le coaching du changement, la communication, l’amélioration des performances, etc.
MBTI® et coaching professionnel
Le coaching professionnel consiste à identifier les motivations, les stimulants, les qualités et les faiblesses de chacun. En effet, les gens ont tendance à être plus performants lorsque leur profession est en phase avec leurs points forts et centres d’intérêt personnels.
Grâce au MBTI® , le coaching professionnel permet une connaissance précise des motivations, stimulants, qualités et faiblesses des membres de l’équipe.
Cette connaissance est un point de départ pour :
- une harmonie optimale dans votre fonction actuelle ;
- une exploration des possibilités en ce qui concerne les futurs défis professionnels ;
- découvrir si vous convenez dans un contexte organisationnel ;
- prendre connaissance de la façon dont votre mode d’élaboration des décisions, de collecte d’informations et de présentation personnelle influence les opportunités professionnelles éventuelles ;
- l’élaboration d’une tactique permettant d’utiliser vos préférences personnelles pour que vous restiez motivé(e) tout au long de votre carrière.
ACT commence par analyser la situation actuelle, scrute le passé à la recherche de modèles et suggère des solutions d’avenir fonctionnelles.
